Nama Lokakarya : Lokakarya 1

Pemahaman bermakna: Komunitas Praktisi sebagai wadah untuk mengembangkan kompetensi pemimpin pembelajaran dalam menggerakkan ekosistem pendidikan.

Produk yang dihasilkan: Pemetaan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mengoptimalkan perannya sebagai guru penggerak.

Hari / Waktu : Sabtu tanggal 20 Juli 2024

Tempat : SMA N 1 Kota Mungkid

A. Peserta Lokakarya 1

Berikut adalah nama-nama peserta Lokakarya 1 Kelas saya selaku yaitu Kelas F dengan PP 1 Musrifah, S. Pd. PP 2 Erni Nurnaningsih dan PP3 yaitu Habib Yasin, S. Pd. Adapun CGP yang saya dampingi yaitu.Ani Wasilatun Fitria, Carolus Adi Purwono, Karunia Dewi Khusna, Miftachul Janah, Nining Dwirahayu. Jumlah peserta keseluran dari PP dan CGP yaitu 15 orang.

B. Aktivitas Pembelajaran

Dalam lokakarya 1, terdapat 7 agenda kegiatan , yakni:

1. Pembukaan

2. Kepemimpinan dalam Diri

3. Diskusi Komunitas Praktisi

4. Komunitas Praktisi di Sekelilingku

5. Peran Guru Penggerak dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi

6. Menggerakkan Komunitas Praktisi

7. Penutupan

Kegiatan dimulai tepat waktu dengan semangat yang menyala. Pembelajaran darr awal yaitu tentang kepemimpinan diri yang dipandu oleh PP1 yaitu ibu Musrifah dimulai dengan permainan koboi dan kereta kertaan. Dari permainan tersebut untuk menggali informasi awal dan merupakan pemantik untuk menggali materi tentang kepemimpinan diri. Materi dilajutkan dengan kegiatan diskusi dengan membagi kelompok dengan cara do, re, mi.

Kegiatan diskusi mendapatkan respon yang luar biasa dari para peserta. Semua peserta aktif dan antusias mengerjakan tema diskusi dengan kertas post it dan plano. Masing masing kelompok mempresentasikan dengan bagus. Materi dilanjutkan oleh PP yang kedua yaitu saya Erni Nurnaningsih. Melanjutkan diskusi dan memandu kegiatan selanjutnya diskusi komunitas praktisi dengan mengerjakan LK1. LK 1 merupakan tugas individu tetap kemudian dalam kelompok kecil yang sudah kami dahulu dengan permainan untuk membentuknya. Mereka saling bercerta dalam kelompok kecil tentang komunitas praktisi.

Setellah istirahat peserta melakukan ice breaking untuk membangkitkan semangat lagi agar tetap terkoneksi dengan tujuan dari Loka ini. Ice breaking yang kami lakukan sangat menarik. Yaitu dengan menyanyikan lagu balon ada lima.Menariknya ketika meletus balon hijau. Maka kata hijaunya diganti dan ketika berganti maka para peserta harus mengambil benda yang warnanya sama dengan warna balon yang didor. Setelah semua semangat kami kemudian mengerjakan LK2 yaitu sumbu X dan sumbu Y yang memetakan peran kita dalam komunitas belajar. Masing masing bercerita dalam kelompoknya kemudia bertukar kelompok untuk saling berbaig.Materi dengan mengerjakan LK 3 masing masing kelompok kemudian mempresentasikan agar yang lain mengerti tentang peran apa yang harus dilakukan dalam masing masing peran tersebut. 

Materi dilanjutkan oleh PP3 yaitu Habib Yasin dengan didahului menempelkan 3 poster tentang bagaimana membangun komunitas praktisi. CGP mengujungi dari pos satu ke pas 2 dan terakhir di pos 3. Kegiatan selanjutnya adalah tentang mengulas bacaarn 3 ide besar. 

C. Produk yang Dihasilkan

Berikut adalah produk yang dihasilkan dalam Lokakarya 1 ini:

1. Poster Kesepakatan Kelas.

2. LK Identifikasi Komunitas Praktisi

3. LK Peran Diri dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi.

4. LK Pemetaan Komunitas Praktisi

D. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Tujuan Lokakarya 1 tercapai dengan cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan peserta dalam setiap kegiatan serta produk yang dihasilkan oleh CGP. Selain itu CGP antusias menerima materi dan berdiskusi terkait komunitas praktisi yang ada di sekolahnya.

Adapun tujuan Lokakarya 1 adalah sbb:

1. Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah;

2. Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar;

3. Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak;

4. Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada; dan  

5. Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak.

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan Lokakarya 1, kelima tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sangat baik.

CATATAN HASIL PENDAMPINGAN INDIVIDU 1

A. LATAR BELAKANG 

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran. Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu. Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10% bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya

B. TUJUAN Tujuan kegiatan Pendampingan Individu 1 adalah sebagai berikut: 1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi; 2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik; dan 3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua

 C. INDIKATOR KEBERHASILAN Indikator keberhasilan dari kegiatan Pendampingan Individu 1 adalah ketika pendampingan mendiskusikan hal berikut: 1. Diskusi tentang belajar daring; 2. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara; 3. Diskusi pembuatan kerangka portofolio; 4. Diskusi peta posisi diri dan renacana pengembangan diri dalam kompetensi guru pengerrak

D. SASARAN Sasaran pelaksanaan Pendampingan Individu 1 adalah: No Nama CGP Instansi CGP Pengajar Praktik 1 Ani Wasilatun Fitriani SMK Muh Salam Erni Nurnaningsih, S. Sos 2 Karunia Dewi Khusna SMP N 2 Srumbung 3 Carolus Adi Purwono SMK Pangudiluhur Muntilan 4 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 4 Miftachul Janah SMP Trisula Ngluwar 5 Nining Dwirahayu SMA Pangudi Luhur Vanlith Muntilan

E. PELAKSANAAN Proses pendampingan individu akan berlangsung satu bulan sekali sepanjang proses Pendidikan Guru Penggerak. Dalam setiap bulannya, Pengajar Praktik akan mengunjungi sekolah Calon Guru Penggerak selama kurang lebih 4 jam pelajaran untuk mengamati kegiatan pembelajaran dan perubahan yang terjadi di sekolah sebagai implementasi pembelajaran daring dan lokakarya serta mengajak CGP merefleksikan proses yang telah dilaluinya dalam program PPGP. 

No Nama CGP Tanggal PI Waktu PI Tempat PI 1 Ani Wasilatun Fitriani 22 Juli 2024 12.30-15.30 SMK Muh 1 Salam 2 Karunia Dewi Khusna 16 Juli 2024 08.00-12.00 SMP N 2 Srumbung 3 Carolus Adi Purwono 15 Juli 2024 08.00-12.00 SMK Pangudiluhur Muntilan 4 Miftachul Janah 13 Juli 2024 08.00-12.00 SMP Trisula Ngluwar 5 Nining Dwirahayu 12 Juli 2024 08.00-12.00 SMA Pangudi Luhur Vanlith Muntilan

F. PIHAK TERKAIT Pihak yang terkait pada pelaksanaan Pendampingan Individu 1 adalah sebagai berikut: 1. Pengajar Praktik 2. Calon Guru Penggerak 3. Kepala Sekolah/Kepala TU/Guru Senior